RETO 2
Actividad de evaluación entre pares P2P
Después de haber pasado por la experiencia de evaluar los bocetos de 3 compañeros y de que el mío propio haya, así mismo, sido evaluado por otros 3, es momento de reflexión y de tomar nota de los comentarios por ellos aportados a fin de fortalecer los puntos débiles del boceto que dará lugar al proyecto definitivo.
Como conclusión a la evaluación y a la crítica constructiva hecha por parte de los compañeros, apuntaré los siguientes detalles a tener en cuenta en la fase de elaboración definitiva del proyecto:
En relación al último punto, cabe decir que esas cuestiones se han mencionado de forma general, con poca concreción, por un lado, por tratarse de un boceto y por otra, porque en el momento de crearlo no sabía todavía si podría contar con la colaboración de compañeros de otras materias.
Partiendo de las ideas expuestas, considero que sería justo negociar y decidir con ellos los objetivos específicos correspondientes al currículo de sus materias, así como las herramientas, actividades y productos finales al respecto.
Las tablas de las rúbricas de evaluación facilitadas en el MOOC han sido de gran ayuda para la valoración de los bocetos, y a estas alturas del curso estoy segura de que el conocimiento previo y una observación atenta de dichas rúbricas facilitan en gran medida la elaboración y la calidad de futuros bocetos y proyectos.
Como conclusión a la evaluación y a la crítica constructiva hecha por parte de los compañeros, apuntaré los siguientes detalles a tener en cuenta en la fase de elaboración definitiva del proyecto:
- Crear grupos de trabajo de nacionalidad mixta, detalle que se me había pasado por alto!
- Trabajar de forma conjunta, no en paralelo
- Concretar los objetivos, las actividades, las herramientas a utilizar según la actividad a realizar, y los productos finales
En relación al último punto, cabe decir que esas cuestiones se han mencionado de forma general, con poca concreción, por un lado, por tratarse de un boceto y por otra, porque en el momento de crearlo no sabía todavía si podría contar con la colaboración de compañeros de otras materias.
Partiendo de las ideas expuestas, considero que sería justo negociar y decidir con ellos los objetivos específicos correspondientes al currículo de sus materias, así como las herramientas, actividades y productos finales al respecto.
Las tablas de las rúbricas de evaluación facilitadas en el MOOC han sido de gran ayuda para la valoración de los bocetos, y a estas alturas del curso estoy segura de que el conocimiento previo y una observación atenta de dichas rúbricas facilitan en gran medida la elaboración y la calidad de futuros bocetos y proyectos.
Rúbrica de evaluación P2P - UNIDAD 3 - MOOC "eTwinning en abierto" 2ª Edición from educacionlab
- EVALUACIÓN ENTRE PARES (P2P): BOCETO DEL PROYECTO
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